美國社會著重獨立的個體，歐洲與英語系國家也有類似的文化傳統，然而亞洲社會卻對社會關係與群體的概念非常重視，因此來自東亞的學生面對美國強調個人界線、獨立自主的精神，以及不甚緊密、較為淺層的友誼觀，自然會產生適應上的問題。

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摘要
1. 超過3分之1的在美就讀的國際學生沒有任何美國好友，同時大多數國際學生希望能夠有機會與更多美國人建立更深厚的友誼。就區域而言，來自中國與東亞其他地區的學生結交美國人為朋友者較少，對於這種現況的不滿也最嚴重。

2. 尤其是來自中國的大學部學生，往往無法順利融入美國的課堂和宿舍生活。


3. 在大都市就學的學生對於交友狀況的滿意度較低，反而在規模較小的大學城生活，比較容易與美國人打成一片。

4. 百分之46的受訪學生認為友誼受阻主要由於內在因素，像是個性靦腆害羞，或是英語能力不足所致。不過百分之54則認為美國學生的態度才是關鍵。一名國際學生這樣寫道：「我希望美國學生對於來自不同文化的人、事、物，能夠更具同理心、兼容並蓄。」另一名學生則指出：「我沒有預料到跟美國人做朋友這麼困難。我常常不知道該跟他們談論什麼話題，而他們好像也不知道該說些什麼。」

5. Gareis認為這種現象可能與文化差異有關。美國社會著重獨立的個體，歐洲與英語系國家也有類似的文化傳統，然而亞洲社會卻對社會關係與群體的概念非常重視，因此來自東亞的學生面對美國強調個人界線、獨立自主的精神，以及不甚緊密、較為淺層的友誼觀，自然會產生適應上的問題。

5.1 東亞學生來自人際關係緊密的社會，對於講究獨立、強調個人的美國社會，不免有點心理預備不足，再加上語言能力，以至對跟美國同學打交道裹足不前；反之亦然，美國學生也不知如何開口跟國際學生聊天。反而是歐洲學生就容易得多，因為文化背景相似，同時語言相通。


6. 「沒有任何地方比校園可以有更多的時間、自由，來認識來自世界各地的朋友，這是最容易進行文化交流的地方。」從這份研究結果看出，美國大學沒有達成這項目標。

7. 積極幫助美國與外國學生，彼此建立聯結，包括更深入的文化介紹、加強訓練外籍學生的舍監、組成學生對話夥伴(conversation partners)、甚至拍攝介紹中美文化差異的影片等等。