2013-11-19
若發現留學生，忽然以參加各種理由在開學前伸手要學費時，就應該警惕孩子在經濟上是否已經出了問題。「主動問孩子是否被當／掛科，錢用度上是否赤字，並告訴他們不會為此生氣，循序漸進地引導他們說出難處，再和他們一起找出問題結症，長此以往，孩子會主動向家長敞開心扉。」
http://news.cnyes.com/Content/20130929/khacc122rlyo8_2.shtml
2012-06-05
[美國]數學等課程對小留學生們問題不大，但諸如歷史、寫作以及外語等課程很多人都不行。
原文網址
http://www.chinareviewnews.com/doc/1021/2/9/8/102129800.html?coluid=49&kindid=972&docid=102129800&mdate=0604110228
中國赴美留學低齡化 自理能力不足問題多
http://www.chinareviewnews.com 2012-06-04 11:02:28
中評社香港6月4日電／中國赴美國留學生出現低齡化趨勢，高中生越來越多，而南加因為氣候適宜、學校眾多，成為很多中國家長的首選。但很多小留學生生活和學習自理能力不夠，產生很多問題。
奇諾岡一家華人補習學校老師季先生，去年底接到一家升學中介公司的求助，要求給托斯汀的一名中國來的畢業班高中生補習數學，工作非常簡單，看著這名學生寫數學作業即可。季先生說，當時已12月中旬，距離各大學申請截止日期非常近，但這名女生因高二時一門數學課沒考過，老師要求她把課本里的習題全部做一遍即可讓她通過，並給出成績。但這名女生只要沒有人陪伴就不願寫作業，所以替這名學生申請大學的中介公司只好請季先生充當“伴讀”，陪她寫作業，報酬為每小時20元。
季先生說，女生慢慢吞吞，毫不著急。而她的“轟媽”(home mother，學生寄宿家庭的女主人)則表示，這名女生平時可以一覺睡到天黑，經常錯過午飯甚至晚飯。
而畢業於厄浦蘭一家私立高中的黃同學表示，學校中國學生都集體住宿，但高年級學生欺負低年級學生的狀況屢次發生。通常都是學長讓學弟買煙酒等物品卻不給錢。最嚴重的是有一次高年級學生喝醉酒尋釁滋事，毒打學弟，造成兩名學生被除名並遣返的後果。
而小留學生們不但日常生活遇到種種困難，學業也並非盡如人意。黃同學說，數學等課程對小留學生們問題不大，但諸如歷史、寫作以及外語等課程很多人都不行。
律師鄧洪指出，曾經有一名新移民來的高中生因為作文寫得不好而遭到老師當眾嘲笑，事後該學生給老師寫郵件稱“我恨你”，並威脅“我要給你點教訓”，老師立刻報警，學生被捕。
但也有很多小留學生成績優秀。羅蘭岡一家高中畢業的中國留學生趙同學因為成績優異，今年被富樂頓州大錄取，並給全額獎學金，一分錢學費不用花。通常州大對留學生都會收取比本州島學生高三倍的學費，授予獎學金的狀況鳳毛麟角，但這名女生拿到全獎。她表示，一方面自己確實成績優秀，另一方面富樂頓州大對學校周圍的高中畢業生有優先錄取的政策，她是受益者。
http://www.chinareviewnews.com/doc/1021/2/9/8/102129800.html?coluid=49&kindid=972&docid=102129800&mdate=0604110228
中國赴美留學低齡化 自理能力不足問題多
http://www.chinareviewnews.com 2012-06-04 11:02:28
中評社香港6月4日電／中國赴美國留學生出現低齡化趨勢，高中生越來越多，而南加因為氣候適宜、學校眾多，成為很多中國家長的首選。但很多小留學生生活和學習自理能力不夠，產生很多問題。
奇諾岡一家華人補習學校老師季先生，去年底接到一家升學中介公司的求助，要求給托斯汀的一名中國來的畢業班高中生補習數學，工作非常簡單，看著這名學生寫數學作業即可。季先生說，當時已12月中旬，距離各大學申請截止日期非常近，但這名女生因高二時一門數學課沒考過，老師要求她把課本里的習題全部做一遍即可讓她通過，並給出成績。但這名女生只要沒有人陪伴就不願寫作業，所以替這名學生申請大學的中介公司只好請季先生充當“伴讀”，陪她寫作業，報酬為每小時20元。
季先生說，女生慢慢吞吞，毫不著急。而她的“轟媽”(home mother，學生寄宿家庭的女主人)則表示，這名女生平時可以一覺睡到天黑，經常錯過午飯甚至晚飯。
而畢業於厄浦蘭一家私立高中的黃同學表示，學校中國學生都集體住宿，但高年級學生欺負低年級學生的狀況屢次發生。通常都是學長讓學弟買煙酒等物品卻不給錢。最嚴重的是有一次高年級學生喝醉酒尋釁滋事，毒打學弟，造成兩名學生被除名並遣返的後果。
而小留學生們不但日常生活遇到種種困難，學業也並非盡如人意。黃同學說，數學等課程對小留學生們問題不大，但諸如歷史、寫作以及外語等課程很多人都不行。
律師鄧洪指出，曾經有一名新移民來的高中生因為作文寫得不好而遭到老師當眾嘲笑，事後該學生給老師寫郵件稱“我恨你”，並威脅“我要給你點教訓”，老師立刻報警，學生被捕。
但也有很多小留學生成績優秀。羅蘭岡一家高中畢業的中國留學生趙同學因為成績優異，今年被富樂頓州大錄取，並給全額獎學金，一分錢學費不用花。通常州大對留學生都會收取比本州島學生高三倍的學費，授予獎學金的狀況鳳毛麟角，但這名女生拿到全獎。她表示，一方面自己確實成績優秀，另一方面富樂頓州大對學校周圍的高中畢業生有優先錄取的政策，她是受益者。
2011-09-12
南韓國際學校學費貴且教育內容偏美式與基督教式
原文網址: http://epaper.edu.tw/windows.aspx?windows_sn=8272
駐韓國臺北代表部文化組
南韓國際學校學費貴且教育內容偏美式與基督教式
2011年8月17日The Korea Times第5版 477期 2011-09-08
新學期開始，有子女在南韓國際學校就讀的家長，對新學期的期待與興奮，卻隨著繳費註冊的到來，而轉變為沉重的經濟壓力。一名國際學校學生的一年學費，平均韓幣2,000~3,000萬元不等，如折合美金，約在18,700元到28,000元之間；還不包括其他雜費。因此，許多家長大嘆讀不起，想轉到當地南韓學校，卻受限於語言、文化障礙。想移往他國，又不是那麼容易，於是有人說，簡直像人質遭綁架。這問題似乎正提醒南韓政府在推動教育改革及吸引外籍人士來南韓投資設廠時，也應考慮該如何提供外籍人士子女一個理想的中小學與幼兒教育環境。
據抽訪外籍家長得悉：一名學齡前孩子，就讀國際學校附設幼兒園的一年學費約韓幣1,300萬元；就讀小學與初中，一年學費韓幣2,000多萬元；讀高中，一年韓幣近3,000萬元。以最有名且收費最高的首爾外國人學校（Seoul Foreign School）為例，該校高中部一名學生今年9月到明年6月一學年的學費是韓幣2,990萬元，比上學年增漲2.7%，這筆費用還不含搭乘校車費及其他雜費，而這些費用也需花費韓幣約450萬元。又如方成立的達理啟學校（Dulwich College），其一年學費約韓幣2,480萬元。連最便宜的龍山國際學校（Yongsan International School），一年學費也至少要花費韓幣2,000萬元左右。
依南韓教育科學技術部統計資料及現行法令顯示，目前，全南韓有47所國際學校，在學生13,000名；入學學生必須是外國籍，或擁有南韓永久居留證者，或韓國籍但曾在外國居住滿5年以上並持有證明文件者，或各校當年奉核定所招新生總額30%的韓國籍學生。這些學校屬非營利機構，雖有提供獎學金，但獎學金額度與學生所繳的學雜費相比，實在毫無助益。
因此，有些家長將孩子轉進居住地所屬學區的南韓公立中小學，然而，孩子的韓語能力不足，在學校跟不上課程進度，回到家，家長也沒有足夠的韓語能力來教導他們；況且，南韓學校的師生關係、教學方式又與國際學校相差甚大，有的外籍生在南韓學校還遭到教師體罰，造成外籍子女及其家長不知所措。
有外籍學生家長批評，南韓政府邀許多國際有名學校前來設立分校，雖然設法提供來韓投資設廠或技術移民的外籍人士其子女良好的就學環境，但是，這些學校昂貴的學費，並不是所有的外籍人士都能負擔，尤其是對來韓從事中小企業投資的外籍人士，不是困擾不已就是想轉往亞洲其他國家。
除此，國際學校過度昂貴的學費，也會嚇壞許多優異的外籍學者來南韓研究或教學，無形中，對南韓急切提升高等教育品質與企業研發工作，都會有不利的影響。更奇怪的現象是，國際學校學費的昂貴，反而造成就讀學生及其家長瘋狂的優越感，這絕對不是健康社會應有的現象。還有的現象是，南韓國際學校的教育理念、教材、及其學制，不是美國式，就是基督教式，使得外籍人士為其子女選擇學校的機會實在太少。於是有人建議，根本沒有必要一味地引進外國名校來南韓設分校，似乎可考慮在外籍人士較多地區的韓國公立中小學裏增設「國際學生部」，讓這些外籍人士子女在南韓公立學校裡與南韓學生有更多的接觸機會，彼此可以更深入地認識對方的文化，雙方教師的教學態度、方式、及所辦學生藝文、體育等課外活動，也就能相互融合、合作與學習。
駐韓國臺北代表部文化組
南韓國際學校學費貴且教育內容偏美式與基督教式
2011年8月17日The Korea Times第5版 477期 2011-09-08
新學期開始，有子女在南韓國際學校就讀的家長，對新學期的期待與興奮，卻隨著繳費註冊的到來，而轉變為沉重的經濟壓力。一名國際學校學生的一年學費，平均韓幣2,000~3,000萬元不等，如折合美金，約在18,700元到28,000元之間；還不包括其他雜費。因此，許多家長大嘆讀不起，想轉到當地南韓學校，卻受限於語言、文化障礙。想移往他國，又不是那麼容易，於是有人說，簡直像人質遭綁架。這問題似乎正提醒南韓政府在推動教育改革及吸引外籍人士來南韓投資設廠時，也應考慮該如何提供外籍人士子女一個理想的中小學與幼兒教育環境。
據抽訪外籍家長得悉：一名學齡前孩子，就讀國際學校附設幼兒園的一年學費約韓幣1,300萬元；就讀小學與初中，一年學費韓幣2,000多萬元；讀高中，一年韓幣近3,000萬元。以最有名且收費最高的首爾外國人學校（Seoul Foreign School）為例，該校高中部一名學生今年9月到明年6月一學年的學費是韓幣2,990萬元，比上學年增漲2.7%，這筆費用還不含搭乘校車費及其他雜費，而這些費用也需花費韓幣約450萬元。又如方成立的達理啟學校（Dulwich College），其一年學費約韓幣2,480萬元。連最便宜的龍山國際學校（Yongsan International School），一年學費也至少要花費韓幣2,000萬元左右。
依南韓教育科學技術部統計資料及現行法令顯示，目前，全南韓有47所國際學校，在學生13,000名；入學學生必須是外國籍，或擁有南韓永久居留證者，或韓國籍但曾在外國居住滿5年以上並持有證明文件者，或各校當年奉核定所招新生總額30%的韓國籍學生。這些學校屬非營利機構，雖有提供獎學金，但獎學金額度與學生所繳的學雜費相比，實在毫無助益。
因此，有些家長將孩子轉進居住地所屬學區的南韓公立中小學，然而，孩子的韓語能力不足，在學校跟不上課程進度，回到家，家長也沒有足夠的韓語能力來教導他們；況且，南韓學校的師生關係、教學方式又與國際學校相差甚大，有的外籍生在南韓學校還遭到教師體罰，造成外籍子女及其家長不知所措。
有外籍學生家長批評，南韓政府邀許多國際有名學校前來設立分校，雖然設法提供來韓投資設廠或技術移民的外籍人士其子女良好的就學環境，但是，這些學校昂貴的學費，並不是所有的外籍人士都能負擔，尤其是對來韓從事中小企業投資的外籍人士，不是困擾不已就是想轉往亞洲其他國家。
除此，國際學校過度昂貴的學費，也會嚇壞許多優異的外籍學者來南韓研究或教學，無形中，對南韓急切提升高等教育品質與企業研發工作，都會有不利的影響。更奇怪的現象是，國際學校學費的昂貴，反而造成就讀學生及其家長瘋狂的優越感，這絕對不是健康社會應有的現象。還有的現象是，南韓國際學校的教育理念、教材、及其學制，不是美國式，就是基督教式，使得外籍人士為其子女選擇學校的機會實在太少。於是有人建議，根本沒有必要一味地引進外國名校來南韓設分校，似乎可考慮在外籍人士較多地區的韓國公立中小學裏增設「國際學生部」，讓這些外籍人士子女在南韓公立學校裡與南韓學生有更多的接觸機會，彼此可以更深入地認識對方的文化，雙方教師的教學態度、方式、及所辦學生藝文、體育等課外活動，也就能相互融合、合作與學習。
2011-06-21
美國特許學校的起源及理念
原文網址: http://epaper.edu.tw/e9617_epaper/windows.aspx?windows_sn=4092
駐美國臺北經濟文化代表處文化組
美國特許學校的起源及理念
History of US Charter Schools, US Charter School Website 374期 2009-09-03
特許學校（charter school）為美國新制的中小學公立學校制度，這些小學和中學雖然領政府的錢，卻不完全受一般傳統公立學校的法令限制。特許學校比公立學校享受更多自由，但代價就是必須達成政府的特定要求，讓學生成績表現更好，以及培植特殊科目的人才。
特許學校的概念始於1970年代的麻州大學阿母赫斯特分校（University of Massachusetts Amherst）教授布德（Ray Budde），他認為可以給一些教師一些特許，以進行教育上的實驗及研究。但真正落實這個想法的是美國教師聯盟（American Federation of Teachers）會長杉克（Albert Shanker）。杉克於1988年奔走呼籲改革公立學校制度，設立特許學校。杉克理想中的特許學校，就是在法令規章和財務上均獨立的公立學校，也沒有學費、宗教或學生篩選的限制，儼然就是一個私人企業的經營模式。因為沒有州法和地方規章的束縛，特許學校少了公文和程序的壓力，更能專心提升學生的學習表現。
明尼蘇達州於1991年率先通過特許學校法，加州於次年跟進。第一所特許學校設於1992年。截至2009年，全美共有40州和哥倫比亞特區通過特許學校法。各州規定不一，但有兩個基本理念。第一，特許學校為自主性很高的公立學校，換言之，特許學校仍是公立學校體系的一環，不同的是彼等得以豁免一些傳統公立學校的法令規定。因為是公立學校體系，特許學校不得向學生收取學費，經費多來自州政府和學區，透過非營利組織、大學、政府機關、教師和家長團體等籌備成立。
特許學校的第二項基本理念是彼等有義務提升學生的學習成效。多數特許學校標榜其教學成效高於鄰近的公立學校，少數特許學校提供特殊科目的加強訓練，如美術、數學、自然科學等。教學成效不如預期的就要被迫停業，至今全美已有11%的特許學校因教學、財務或管理問題而關門大吉。
提供資料單位：駐美國文化組
資料提供時間：2009.8.27
譯稿人：張曉菁
資料來源：
1. Wikipedia, "Charter School" Retrieved August 22, 2008 from http://en.wikipedia.org/wiki/Charter_school
2. History of US Charter Schools, US Charter School Website
駐美國臺北經濟文化代表處文化組
美國特許學校的起源及理念
History of US Charter Schools, US Charter School Website 374期 2009-09-03
特許學校（charter school）為美國新制的中小學公立學校制度，這些小學和中學雖然領政府的錢，卻不完全受一般傳統公立學校的法令限制。特許學校比公立學校享受更多自由，但代價就是必須達成政府的特定要求，讓學生成績表現更好，以及培植特殊科目的人才。
特許學校的概念始於1970年代的麻州大學阿母赫斯特分校（University of Massachusetts Amherst）教授布德（Ray Budde），他認為可以給一些教師一些特許，以進行教育上的實驗及研究。但真正落實這個想法的是美國教師聯盟（American Federation of Teachers）會長杉克（Albert Shanker）。杉克於1988年奔走呼籲改革公立學校制度，設立特許學校。杉克理想中的特許學校，就是在法令規章和財務上均獨立的公立學校，也沒有學費、宗教或學生篩選的限制，儼然就是一個私人企業的經營模式。因為沒有州法和地方規章的束縛，特許學校少了公文和程序的壓力，更能專心提升學生的學習表現。
明尼蘇達州於1991年率先通過特許學校法，加州於次年跟進。第一所特許學校設於1992年。截至2009年，全美共有40州和哥倫比亞特區通過特許學校法。各州規定不一，但有兩個基本理念。第一，特許學校為自主性很高的公立學校，換言之，特許學校仍是公立學校體系的一環，不同的是彼等得以豁免一些傳統公立學校的法令規定。因為是公立學校體系，特許學校不得向學生收取學費，經費多來自州政府和學區，透過非營利組織、大學、政府機關、教師和家長團體等籌備成立。
特許學校的第二項基本理念是彼等有義務提升學生的學習成效。多數特許學校標榜其教學成效高於鄰近的公立學校，少數特許學校提供特殊科目的加強訓練，如美術、數學、自然科學等。教學成效不如預期的就要被迫停業，至今全美已有11%的特許學校因教學、財務或管理問題而關門大吉。
提供資料單位：駐美國文化組
資料提供時間：2009.8.27
譯稿人：張曉菁
資料來源：
1. Wikipedia, "Charter School" Retrieved August 22, 2008 from http://en.wikipedia.org/wiki/Charter_school
2. History of US Charter Schools, US Charter School Website
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