免洗學術：為何念博士往往是浪費時間【部分摘要】

因為之前已經張貼另一篇相關的內容，所以這裡只摘取跟上一篇內容不重疊的部分．上一篇是：Chungwei Wang：別成為科學家 http://globalview-studyabroad.blogspot.com/2011/05/chungwei-wang.html#links


以下摘取的內容來自：
免洗學術：為何念博士往往是浪費時間【學術線上】


原文網址：
http://case.ntu.edu.tw/blog/?p=7439

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輟學率似乎顯示仍有不少學生感到心灰意冷。在美國，僅有 57% 的博士班學生在十年後順利取得博士學位。人文領域大多數的學生自費入學，卻仍只有 49% 的學生完成博士學位，而且更悲慘的是，其它領域的輟學大多在前幾年離開博士班，人文領域的輟學生卻常常選擇掙扎到最後，才失落而去。這些原本都是全國最好的學生。某個美國大學所作的研究顯示，中輟學生和順利獲得博士學位的學生在智能上並無分別，他們離開博士班的理由是因為指導不佳、糟糕的就業前景和缺乏金錢資助，讓他們無以為繼。

　　那些順利在學界之外找到工作的畢業生亦不盡順遂。博士研究的領域太專門，大學多半無法輔導學生的職業生涯規畫，而指導教授對於無意待在學界的學生往往興趣缺缺。經濟合作與發展組織研究指出，在比利時、捷克、德國和西班牙，逾四成半的博士在獲得學位之後只能找到暫時性的約聘工作；而在斯洛伐克這個數字更超過六成。其中大多數是博士後研究者。在奧地利有三分之一的博士最終只得從事和所學毫無關聯的工作。在德國有 13% 的博士作低收入的工作；在荷蘭則有 21%。

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在某些領域，博士甚至沒有較高的收入，例如數學、資訊、社會學和語言，擁有博士學位或碩士學位對收入沒有影響，在工程、科技、建築和教育領域，碩士甚至博士的收入更高。只有在醫學、商業、財金和某些科學領域，博士和碩士的收入才有較顯著的差距。

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英國一項關於博士畢業生的研究顯示：約三分之一的畢業生為了享受學校生活或避免就業壓力才成為學生，在工程領域這個數字高達五成。在科學領域補助較容易取得，卻也因此不知不覺就成為博士班學生。不過待在大學有好有壞。接受「太多教育」的員工較容易對工作內容感到不滿、生產力低落，較容易想要離職。

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學者和學校的利益往往和博士班學生有出入，學者理所當然希望更多聰明的學生留在學校，研究生帶來研究經費，對指導教授發表論文也有幫助，於是學者往往揀選那些資質優秀的大學部學生，勸導他們成為研究生。學者沒有理由勸優良的學生離開學校，至少一開始沒有。一位女學生提到她一開始被閃亮亮的機會吸引，但在七年辛勞的工作之後，她半開玩笑說：現在只想找一個有錢的丈夫。

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為研究買單的各大機構已經開始發現，許多博士習得的技能在業界不太有用。寫實驗報告、作學術簡報和進行為期半年的文獻彙整對於一個必須快速消化專業知識，並解說予一般大眾理解的業界而言幫助不大。現在有些大學開始教授溝通、合作之類的軟技能，例如英國就有一個為期四年的 NewRoutePhD，宣稱會協助學生發展這類技能。

　　激勵和評量機制也在改變。某些系所以博士班學生的數量，將其視作成功的指標，但對學生而言，那些博士班學生是否可以快速地找到穩定的工作，以及他們的收入，或許是更有用的指標。如果有某種懲處機制可以管理那些漠視博士供過於求，超收學生的人，完成博士學位的學生比例就會增加。

　　博士班學生都曾經是班上最聰穎的人，無論做什麼都做得很好，拿過各式各樣的獎項和獎勵。當他們進入研究生涯，大概不太能夠接受在學術系統裡為他人所用，或者聰明才智和辛勤地工作換來的不一定是成功，大概難以接受自己也許一開始就是入錯行的想法。或許他們該好好運用研究能力，探討這群「可隨意處置的學術人材」──也許有人該為這件事寫篇論文！