[台灣] 教育大家談／有紀律的學習 造就職場寵兒

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教育大家談／有紀律的學習 造就職場寵兒

【聯合報╱林月鳳／私立高職秘書（苗縣竹南）】 2011.08.04 01:57 am


剛上完建教生的職前講習，訓練他們接受「遵守紀律是職場達人的首要學習」，也模擬各種情境下的優質友善服務與絕對服從。

當然我們已先對廠家的要求做縝密的核定，在一方面能保障學生基本權益，一方面能永續建教意願中，讓彼此平衡。

卻見有媒體報導，高雄餐旅大學要排隊晚點名，學生最不自由，卻不知高餐的畢業生是職場的寵兒，原因之一就是嚴格紀律下的專注學習。

我的學生還在高職，因為嚴格有愛的職前講習，常是廠家歡迎的建教生，所以年年增班。

其中最大的關鍵，在於恪遵職場紀律，深入其心的接納挑戰，歡喜承擔。

建教制度行之有年，良好的廠家，確實能負起社會責任，一方面教育學生增進與人應對的服務經驗，另一方面，也協助解決了弱勢家庭孩子的教育經費問題。

學生們一段時間工作，一段時間讀書，反而比一直在象牙塔裏，或在文字上打轉的學生，更珍惜能當學生的幸福，在技藝上也因「做中學」而熟能生巧，溝通能力也較快速社會化。

畢業後留場率高，升學或職場適應度，也普遍良好。

讀書，最後還是必須要就業，而就業市場的紀律要求，更加是千奇百怪，所以我認為，知識分子必須拒絕對事物做簡單的思考。

【2011/08/04 聯合報】@ http://udn.com/