[韓國] 外籍教師有助於學生了解外國文化、降低學生對外籍人士的畏懼感，但對初學英語的孩子，助益不大，因為外籍教師對初學英語的韓國人了解甚少

摘要:
1. 一位常去英語補習班的高中學生家長表示，外籍教師有助於學生了解外國文化、降低學生對外籍人士的畏懼感，但對初學英語的孩子，助益不大，因為外籍教師對初學英語的韓國人了解甚少，況且每週僅一兩小時的外籍教師英語課，是不具什麼意義的；政府欲改善中小學英語教學品質，應該培訓更多口說英語能力強的韓籍教師，由他們來教韓國學生學英語，才是上策。


2. 在整體學生反應方面，則比較喜歡韓籍英語教師。53.7%的學生答稱，韓籍英語教師比較好，許多韓籍英語教師的英語溝通能力強、講解得好；僅29.7%的學生肯定母語為英語的外籍教師的課堂教學，究其原因，學生們說：他們不容易了解外籍英語教師，與外籍英語教師互動甚少。課業成績較差的學生群中，69.4%說，外籍教師講課時，他們不曾參與課堂活動。反之，如果是韓籍英語教師授課，81.3%的學生說：他們會參與課堂上的教學活動。許多學生說，課堂上，韓籍教師會用韓語講解困難的地方。


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駐韓國臺北代表部文化組
中小學需要母語英語人士教英文嗎？首爾市調查發現見仁見智

2011年11月28日The Korea Times第3版 489期 2011-12-01

儘管首爾市政府正逐步減少在中小學任教的外籍英語教師人數，但問卷調查發現，大多數學生家長認為：學校需要外籍英語教師。

這項調查是首爾市教育廳委託首爾國立大學舉行的，以全市1,282所國小、國中、高中職的師生、家長為對象，共有43,742人接受訪查，其中，學生28,761人、家長11,980人、韓籍英語教師2,406人、外籍英語教師595人。

調查結果，62.4％的國小、國中、高中職學生家長回答說，學校需要母語為英語的外籍英語教師。

首爾市教育廳官員依據該調查發現，不論國小、國中、或高中職學生，都對外籍英語教師的教學感到滿意，尤其是國小學生對外籍英語教師的滿意度最高。

當問到「學校是否需要外籍英語教師？」時，62%以上的家長表示絕對需要；詢其原因，他們說，外籍英語教師有助於改善他們孩子的溝通能力，並且減少孩子對外國人的害怕感。半數以上的家長稱，學校聘用外籍英語教師是很值得、很有必要的事；67.7%的家長說，以國民小學最需要外籍英語教師。

韓籍英語教師對擔任教學助理的外籍英語教師也多持正面態度，他們認為，外籍英語教師在指導學生「說」英語、「聽」英語、及英語「發音」方面，最具效益。

遺憾的是，所謂「學生對外籍英語教師感到滿意」，多屬課業成績中上程度的學生，這類學生約佔「滿意外籍教師英語教學」人數的76.8%。這些學生也大多認為國小、國中最需要外籍英語教師。

接受調查訪問的外籍英語教師中，81%以上回答說，他們自信學生滿意他們的教學；約90%的外籍英語教師認為，他們的教學有助提升學生的英語能力。

然而，在整體學生反應方面，則比較喜歡韓籍英語教師。53.7%的學生答稱，韓籍英語教師比較好，許多韓籍英語教師的英語溝通能力強、講解得好；僅29.7%的學生肯定母語為英語的外籍教師的課堂教學，究其原因，學生們說：他們不容易了解外籍英語教師，與外籍英語教師互動甚少。課業成績較差的學生群中，69.4%說，外籍教師講課時，他們不曾參與課堂活動。反之，如果是韓籍英語教師授課，81.3%的學生說：他們會參與課堂上的教學活動。許多學生說，課堂上，韓籍教師會用韓語講解困難的地方。

中央高中（Choong Ang High School）教師鄭永實（音譯）說，他有個孩子在國中就讀，孩子的英語教師是母語英語的外籍人士；但他發現：外籍英語教師教學，對學生的幫助不大，特別是在協助學生準備考試方面，應該是韓籍教師較佳。

62.2%的學生家長說，學校裏理想的英語教師，仍應是英語表達能力強且很會教學的韓籍教師。

首爾市教育廳官員稱，就教育的長期發展言，需要較多受過良好訓練、並有良好英語表達能力的韓籍英語教師；當前該廳的課題是，設法積極提升韓籍英語教師的英語能力及教學品質，使他們能夠符合學生及其家長們的要求。

一位常去英語補習班的高中學生家長表示，外籍教師有助於學生了解外國文化、降低學生對外籍人士的畏懼感，但對初學英語的孩子，助益不大，因為外籍教師對初學英語的韓國人了解甚少，況且每週僅一兩小時的外籍教師英語課，是不具什麼意義的；政府欲改善中小學英語教學品質，應該培訓更多口說英語能力強的韓籍教師，由他們來教韓國學生學英語，才是上策。