原文網址
http://www.chinareviewnews.com/doc/1019/9/7/8/101997804.html?coluid=49&kindid=974&docid=101997804&mdate=0204110233
摘要
1. “你要想進入美國一流大學，光是成績好不行，分數達標的學生太多了。這些大學，到底在找什麼樣的人？答案很簡單：讓人印象深刻、多才多藝和擁有特殊課外活動的學生。你的夢是什麼？你的故事是什麼？這些非常重要。”
2. “這個姓楊的小夥子就很棒。看不慣環境，他就自己去做一個NGO。雖然很困難，但他始終不放棄，克服重重阻力，最後注册成功，募集到善款，這說明他有克難制勝的勇氣和能力。旅途中，他能拔刀相助一個素昧平生的人，就很勇敢、很有擔當嘛！還有在牧區生活時，他去小學無償地教書，幫助當地的窮人，這種服務社會的精神，正是一個優秀的人所必備的品質。”
3. “排名越靠前的學校，挑選人才時，往往越不看重學業，而更看重素質。”這是馬振翼的經驗談。
4. 用學生的SAT成績，只能預估出他大學第一學期的成績，第二學期的就估不出來，完全沒有因果了。美國的‘高考’，都沒辦法測出一個學生，進大學6個月後是什麼樣的，你怎麼指望這個‘高考’，可以預測人10年、20年後的樣子。
5. “年輕人最大的課題，就是找到自己，找到自己喜歡什麼、要做什麼。做自己喜歡的事，加之不懈地努力和堅持，成功離你就不遠了。”
6. 你的課外活動，是否體現出你的個性？你做的事情，是否影響或改變了他人和環境？課外活動的參與和表現，會透露出學生的人格特質。正是這些特質，決定了名校作出是否錄取的考量甚至在你學科成績並不突出的情況下，也有可能被錄取。
7. 能突出你能力的活動，就是好的活動。假如你參加了3種社團，都是普通團員，就不如只參加一個，但是擔任了主席職位，這代表你有組織和領導能力。參加各種體育活動也是，要有突出表現為好。美國的高中有各種社團，自己也可以申請組建新的社團，所以，參加了並不說明問題，在裡面起了什麼作用、組織了哪些活動才重要。
8. 他們會問學生諸如此類的問題：你最高興的兒時記憶是什麼？距離最近一次哭，多久了，為什麼哭呢？
“一所大學要招幾千人，他們要了解你是什麼樣的人，與眾不同的地方，從本質上與別人區別開來。你的喜怒哀樂，能表露你的內心、你的性情。比如說，有個學生講，他最近一次哭是在6歲，為什麼哭，已經記不得了。那麼這個學生，很可能是一個正面、樂觀的人。”這麼做的目的，就像是扒開外皮露出瓤，看清一個人的本質。
這招還挺管用。連與學生朝夕相處的父母都不知道的隱私，也讓馬振翼給刨出來了。有回，他問一個學生啥時哭過，回答說是幾個月前。為啥哭？說是朋友背叛了他。怎麼個背叛法？造成什麼傷害？一路追根問底，才發現事情不簡單，這個男孩是同性戀。在後來寫的大學申請信裡，男孩坦陳了一切，反被錄取了。
9. “我們會有意地，讓剛進入高中的孩子，發掘出自己的社會意識和獨立自主的態度。”
10. “比如，一個學生講他發明了某種東西，你可以問他：使用何種工具、哪裡出產、什麼牌子、性能如何等等。”哈佛在北京面試一個學生的時間，通常為40~100分鐘。如果根本沒做過的事，一個高中生，是經不住那些久經沙場、經驗老道的面試官追問的，總會露出破綻。
“申請者的人生故事，那麼真實、動人，你無法偽造”
11. 在美國，到了申請大學最後階段，學生能下功夫的，只有自己寫的申請信了。其他都木已成舟，只有這個，可以努力寫得更好。
“關鍵就是要寫出個性、寫出彩兒。要一下子吸引住錄取官，要在不長的篇幅裡，強烈地呈現出你的形象和人生理念。”馬振翼強調說。
12. “你的故事不一定很離奇，但一定要讓人感動，要與眾不同。”
13. “一個好老師，一定要啟發學生，啟發他的潛力。如果半年裡，能有一個學生被我啟發了，對數學產生興趣，那我就成功了。”有個黑人學生，起初很恨馬振翼，給他寫來死亡威脅信。因為他吸大麻時，被馬振翼逮到。半年後，這個學生又寫了封道歉信。等馬振翼離開這所學校時，這個學生哭了。
14. 馬振翼在中美兩地，接觸過的學生不下幾萬。聊到兩地學生的差異，他的回答是：最大的不同，就是中國學生沒有夢想。
美國的教育，從小開始就教你發現自我，鼓勵小孩敢想、敢做。它的文化也一再告訴人：只要你想到、你做到、你充分努力了，那你一定會得到！
主題：目瞪口呆！男孩高考落榜卻被哈佛錄取
http://www.chinareviewnews.com 2012-02-05 09:02:37
沒有留言:
張貼留言