台灣的高中「自然組的訓練較佳」，至少在可測驗出來的邏輯分析能力、認知分析能力上是如此。

http://twstreetcorner.org/2013/11/25/chenwanchi/

摘要：正因人文類學科知識的傳遞管道及觀點的溝通模式，並不採用數理領域常用的精簡符號語言，必須加倍倚賴語言文字，而語言文字的遮蔽屏障可能提高了邏輯分析的困難度；換句話說，人文領域的修習可能更需要基本邏輯分析訓練做為基底；例如，日常生活所謂的「表達不知所云」、「溝通缺乏效率」，就有可能是缺少邏輯分析能力訓練的結果。